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【避坑指南】可别让这些“育儿宝典”继续毁孩子了!


点击:52 作者:日日博购彩平台 日期:2020-01-07 08:32:28

常见的奖励方式:

而如果孩子发现了读书的乐趣,享受其中,想知道书里到底讲了什么故事,这样孩子才能真正喜欢上阅读,并且坚持阅读。

既不能奖励,又不能惩罚?那你让我们怎么办?——给孩子真实的、不含期待的反馈。

而孩子“不收拾玩具”、“挑食”需要管教吗?

而这个过程中,家长要做的事情就是不干扰。不干扰也是一种表达,孩子会知道自己是对的,是被接纳的,他就会继续用自己的方式学习。

三岁的小佑佑最近听妈妈讲故事学到一个新词——“独一无二”,当妈妈给他解释这个词之后,他就开始不停地用这个词造句:“妈妈是独一无二的,爸爸是独一无二的,哥哥是独一无二的,爷爷是独一无二的,奶奶......”小佑佑的妈妈说在睡前,孩子也是不断地重复着这个词汇。这是小佑佑学到的新词汇,他喜欢这个“厉害”的词汇,所以即使家长不因此表扬他,他也有极强的动力去学习。

(1)“快点过来,再不过来我就走了”、“赶紧收拾好,不然我就给你扔进垃圾桶”、“如果你不把菜吃完,你就一直呆在这里!”——威胁

我们希望自己的孩子是懂礼貌的,见人就能打招呼,一旦发现孩子这么做了,我们就会用夸张的语气和表情,或者在别人的面前夸奖孩子:“你看这孩子多懂礼貌啊.....”

“挑食”是当下孩子对某种食物的触觉、感觉的不接受。我们常常发现有些孩子不喜欢吃某些菜和瘦肉,是因为在那个阶段,孩子无法咀嚼完全,而一段时间之后,这些孩子大多都会开始接受这些食物。反而通过“惩罚”和“表扬”的方式强迫孩子接受当下无法接受的食物,会让孩子产生抵触,心理上也会有很大的负担。

不管是哪种奖励方式,都达不到我们真正教育孩子的目的。著名教育家艾菲尔·科恩曾在书中写到:“我们不得不承认奖励(以及惩罚)通常可以成功地买来暂时的顺从......但和惩罚一样,奖励永远都不会帮助某人对某项任务或行为产生责任感,一旦没有报酬,就失去了做这件事的理由。”

暖暖为什么会这样呢?因为在家里,暖暖妈妈为了鼓励暖暖做事,会对她的一点一滴都给予表扬:“暖暖今天自己吃饭了”、“暖暖今天刷牙刷得好快啊”、“暖暖帮助妈妈做家务了”。

不是的,孩子天然吸收各种事物,我们只需要在他们需要的时候,给他们创造条件就好。比如说话,孩子天生会对我们的语言产生好奇,即使是婴儿时期,他们也会好奇地盯着我们,认真地看,仔细地听。慢慢地,他们学着说话,学着表达,我们只需要提供语言氛围,在孩子需要互动的时候和他们互动就好,不需要因此表扬他们。

当孩子发现自己的一点一滴都会得到家长的关注和表扬,就会不断地通过这些寻求家长的赞赏。但在这个过程中,暖暖一直在乎的都是别人的认同,而她自己成长的动力就弱了很多,她不会完全投入地画画,只是草草画几笔,然后就给老师看,希望获得老师的认同。

好,惩罚对孩子不好,那我奖励孩子总行吧?

孩子学习“收拾玩具”是一个长期的过程,绝对不是我们“惩罚一次”或者“表扬一次”就能够达到的。孩子看到家长整理玩具的过程,从开始有“收拾玩具的意识”到有“收拾一部分玩具的能力”到可以对玩具进行分类,这是一个过程。

难道让孩子学习什么,我们就一定要表扬孩子吗?

在幼儿园里,暖暖每做一件事情,都会喊老师:“老师,你看,你看,我画了一幅画。”“老师,我吃完饭了。”“老师,我坐在小板凳上了。”有时候老师会给一个微笑,表扬一下:“真棒!”有时候会觉得不耐烦:“知道了,不用什么都跟老师汇报。”

这其实是一种惩罚方式,我们通过剥夺孩子的权利,或让孩子感到痛苦及不适,来达到我们掌控他们的目的。

“如果你把这些收拾好,我就给你买一个玩具”

(1)表扬、口头认可

(3)象征性奖励——小贴纸、小红花、妈妈的微笑/拥抱

现在,越来越多的家长意识到“早教”的重要性,学习科学的早教方式。然而,民间仍然传播着很多错误的“育儿宝典”,被不少家长所认同并且广泛使用。他们不知道,这些其实正在伤害着我们的孩子。

(2)“睡觉时间已经到了,你再不过来,今天就没有故事可以听了。”——惩罚,当孩子依然不过来,家长就剥夺孩子听故事的权利。

“孩子不吃饭,饿两顿就好了”兔妈从很多家长的嘴里听到过类似这样的话,有时候看起来确实有一定的效果,但,这个所谓的“育儿宝典”,并不靠谱!

所以,教育的本质不是控制,而是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。在这个过程中,我们家长要做的事情是,了解孩子的成长特点和规律,在适当的时间给他们最需要的帮助和不加期待的反馈。

奖励和惩罚一样,依然是家长用来控制孩子,管教孩子的方式,从而使孩子能够成为我们希望的样子。

暖暖妈妈希望通过表扬的方式让暖暖学会些什么,但效果并不太好。

常见的惩罚方式:

(2)实物奖励——“如果你把这些收拾好,我就给你买个喜欢的玩具。”

奖励听起来确实是善意的,被奖励者在这个过程中也确实能感觉到一定的愉悦,而家长不打不骂就可以把孩子“教育”地服服帖帖。但,这个所谓的“育儿宝典”,也并不靠谱!

推动一个人做事的动机分为两种,一种是“内在动机”,一种是“外在动机”。比如读书,如果孩子是为了“吃糖”或者“为了让妈妈高兴”读书,这就是“外在动机”,当“外在动机”消失,或者提供的奖励没有吸引到孩子,孩子就没有动力再去做这件事。

如果惩罚的力度太大,引起孩子的强烈恐惧,比如我不赶紧走,妈妈就会把我丢下,会使孩子严重缺乏安全感;或者如果家长的批评过于严厉,孩子难以承受,常常会出现逃避、撒谎的表现,还会严重影响亲子关系。

原标题:【避坑指南】可别让这些“育儿宝典”继续毁孩子了!

1、“孩子不吃饭,饿两顿就好了”

歪歪兔,让家长更懂孩子;歪歪兔情智乐园,尊重孩子的每一个关键期发展规律,帮助家长实现真正的科学、高效、轻松育儿。

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这样的惩罚,短时间内可能是有效的,但常常会出现这样的情况:如果惩罚力度不够,比如你讲不讲故事我根本就不在乎,那么这样的方式就会失效。

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